知乎上有个“重庆爸爸对三岁女儿实行打击教育”的帖子，受到52万人的关注。
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这位爸爸总是习惯把“你真的太笨了”“你这嘴巴怎么叫人都不会”挂在嘴边，以此来激发3岁女儿努力学习。
他给女儿辅导作业，只要不会或者做错，就要说她太笨，啥都学不会。
针对这种打击式教育，有网友发起了投票。
结果参与投票的5.5万人里，有55%的人表示自己也曾被父母这样打压过。
家长的打击式教育，到底能不能激发孩子往好的方向发展？
著名心理医师苏珊·沃德教授曾经说过：
“小孩总会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。”
家长对孩子的评价，是孩子行动的风向标。
孩子的未来是变好还是变坏，根源就藏在父母的嘴里。
身边有个女孩儿，她的妈妈怀她时得了妊娠期糖尿病，7个月就生下她，她出生时还在母体里受到了挤压。
当时医生告诉妈妈，孩子智力可能会受到影响。
女孩上学后，成绩很差。每次开家长会，妈妈就跟人解释说：“我这孩子早产，智力上有点问题。”
妈妈整日焦虑，担心孩子的未来。女孩也认为自己天生智力低下，和别的孩子不一样。
上了初中，女孩成绩越来越差，老师劝妈妈赶快给她报个好的技校或者中职，女孩因此很灰心。
直到一次偶然的机会，妈妈带女孩参加社区义诊，结果查出来女孩的智力是中等偏上水平。
妈妈不相信，又带她去大医院检查，结果，检测报告一致。
妈妈喜极而泣，鼓励孩子走出困境，可这时，孩子已经习惯了之前的状态，一遇到困难，就放弃，还总说自己：“我真的脑子不好使。”
尽管孩子智力正常，但因为妈妈长期的负面灌输，孩子早已把“我不是学习的料”刻进骨子里。
遇到困难，也会习惯性地认为自己不行，丧失了“再努力一把”的勇气。
心理学家巴普洛夫曾经说过，暗示是人类最简单、最典型的条件反射。
父母用负面信息来暗示孩子，会让孩子形成强大的自我反差意识，明明想做好，却又认同父母所说的，觉的自己就是那样子。
父母的消极暗示，就像一剂毒药，摧毁了孩子的自信，也斩断了孩子的潜力。
33岁的女大学生范金成，毕业后啃老十年，她的人生就毁在了父母的话语里。
从小到大，她在父母眼里就是“干啥啥都不行”。
她第一次做饭，妈妈说：“真难吃。”
她喜爱雕刻和服装设计，妈妈说：“你弄那有啥用，快去看你的书。”
大学毕业后，她想创业，妈妈说：“你一事无成，你要成事儿了，我给你跪下。”
在父母长期的打击否定下，她的学习成绩也不好，参加了三次高考，才勉强考上了普通大学。
还没毕业，就患上了社交恐惧症。出去工作，又害怕与人沟通。
孩子暗藏的天赋和积极向上的信念，都被父母“你啥都干不好”的冷言冷语消磨掉了。
来自父母消极的心理暗示，会让孩子陷入负面力量的怪圈。
情绪压抑暴躁，内心自卑敏感，甚至出现交流障碍，这些性格上的缺陷将成为他人生路上最大的绊脚石。
肖伯纳说过：“要记住，我们的行为不是受经验的影响，而是受期待的影响。”
积极的暗示，才是对孩子正向的期望，才能够激发孩子前进的动力。
美国心理学专家罗森塔尔先生曾做过一次智力测试。
他在一所小学随机挑选了18名学生做测验，结束后他告诉老师和孩子，这些学生都非常聪明，以后肯定能有所成就。
半年后，他返回到该校，没想到这些孩子的进步很大。
再后来，这18个人都在自己的岗位上获得了很大的成就。
这就是著名的皮革马利翁效应：
“一个人如果本身能力不是很行，但是经过激励后，才能得以最大限度地发挥，也就变成了行。”
美国有位号称智商170+、超越爱因斯坦的天才少年雅各布·巴内特，履历十分惊人：
8岁在大学物理系课堂上做旁听生；一年的时间就自学完了从小学到高中的全部课程；
10岁被全世界最顶尖的理工科大学之一——普渡大学录取；
13岁时公开反驳相对论，获得了著名天体物理学家斯科特·屈里曼的肯定；
大学毕业后前往加拿大声名显赫的圆周理论物理研究所，继续攻读硕士乃至博士学位......
谁都想不到，这么优秀的孩子，曾经却是一个“问题儿童”。
他一出生就被诊断为自闭症，所有人都认为他肯定一辈子都不会说话，可能连简单的系鞋带都不会。
可面对儿子的疾病，妈妈从未放弃他，她相信自己的儿子一定会和正常孩子一样，甚至更加优秀。
妈妈腾出所有时间，帮助儿子做康复训练。
她还发现，8岁的儿子对数理课程很有天赋，于是努力帮他争取到了在名校旁听的机会，并坚持和儿子一起上课。
报考大学时，妈妈陪着他准备面试，鼓励他朝着理想的学校与专业不断前进。
在妈妈的信任和引导下，他从一个自闭症患儿变成了能“超越爱因斯坦”的数学天才。
斯宾塞说过：
“智慧的教育者会把一种积极的暗示，不断地、自然地传递给孩子。
这种积极的暗示，特别是来自亲人、朋友或老师，会对孩子在心灵和心智方面产生良好的作用。”
教育孩子，积极暗示往往比其他方式更有效。
身边有个朋友，孩子写作业马虎、不认真，说了好多年，孩子越来越没信心，一提写作业就头痛。
上了初中，朋友尝试转变了态度，通过鼓励来引导孩子，专挑孩子好的地方去肯定他。
每次检查作业她都对孩子说：
“这次，你作文这几句话写的很好；
数学作业写的很认真，比上次有进步；
相信下次会更好。”
一学期下来，孩子的作业不但写的很认真还很漂亮。
妈妈通过积极的暗示，让孩子关注到自己做的好的地方，孩子才有信心和动力把它做的更好。
从小被鼓励的孩子，在处理问题时，会拥有善于思考的正向思维和积极上进的自信心理，从而不断进步、获得成功。
在综艺节目《你说的话孩子不一定明白》里，主持人认为对孩子说话要用积极的语言。
比如：“青菜吃完就去讲故事”和“青菜吃完就来挑故事”这两句话来说。
前一句表达的是消极的命令，让孩子心理抵触；后一句是积极的鼓励，让孩子更开心地去做。
相同的意思，不同的表达，达到的效果完全不同。
家长想让孩子变成心目中理想的孩子，从现在开始，就要多鼓励孩子，多赞美孩子。
当孩子做事儿慢的时候，家长不要用“不能、不可以”去要求孩子，而是要发现孩子的变化，用鼓励的语言：“你今天起床比昨天快了一点，不错，妈妈希望下次看见你更大的进步哦。”
当孩子遇见挫折，考试成绩不理想，家长要肯定过程而非结果：“妈妈知道你努力了，也想考好，我们一起看看问题出在哪儿，相信只要找到方法了，继续努力，你一定会考好的。”
当孩子主动干家务时，家长要具体到细节去表扬孩子：“你帮妈妈收拾了碗筷，还擦了油渍渍的桌子，擦得很干净，这样大家坐在这里就很舒服，不怕弄脏衣服，你做的很好。”
一个小小的肯定，就能让孩子更愿意听也更愿意主动地去做。
《中新网》曾调查发现：
常被爸妈鼓励、安慰的孩子，遇到不会做的事，会努力找方法自己试着做的比例高达85%，明显高于很少被鼓励和安慰的孩子。
还有更多数据证明，常鼓励、安慰孩子的爸妈，孩子愿意接受挑战，也会对父母敞开心胸。
改变语言习惯，通过正向积极的语言方式，就能激发孩子的内驱力，提升孩子处理问题的能力。
鼓励要趁早，孩子才能做好。
陶行知曾经先生说过，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
每个孩子，都是潜在的千里马。
好的父母，就像伯乐，都善于鼓励和发现孩子的优点。
