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一、题文
【题文】阅读《海棠依旧》，完成下列小题。 海棠依旧肖复兴①在北京，有海棠树的四合院很多，其中有一个小院最让我难忘，便是前辈作家叶圣陶先生家的小院，院子里有两棵西府海棠。几乎每年春天开花的时候，叶圣陶先生都要和冰心、俞平伯等几位老友约好，到小院里一起看海棠花。一时，这两棵海棠树很有名。②第一次走进东四八条这座西府海棠掩映的小院，是1963年的暑假，我还只是一个初三的学生。那一年，在北京市少年儿童征文比赛中，我的一篇作文获奖并得到叶圣陶先生的亲自批改，于是我还得到了叶圣陶先生的接见和教诲。我清晰地记得，那个下午，是叶至善先生站在门口给我开门，因为个子高，他弯着腰，和蔼地掀开竹门帘，带我走进叶圣陶先生的客厅。那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇，要不我不会和这座小院结缘。③我和叶至善先生的女儿小沫同岁，同属于“老三届”，都去了北大荒，彼此有信件往来。第一次回家探亲，我和她约好，想到她家看望她的父亲和爷爷，因还在“文革”之中，怕给两位老人带来麻烦，谁想到两位欢迎我们的造访。我和我的弟弟还有一位同学一起来到那座熟悉的小院，叶至善先生已经到河南湟川五七干校放牛去了。只有叶圣陶先生在，他见到我们很高兴，要我们每人演一个节目，老人看得津津有味。时值冬日，大雪刚过，白雪红炉，那情景真是难忘。聚会结束，叶圣陶先生还走出小院陪我们照相，就站在西府海棠的下面。只是那海棠已是叶枯干凋，积雪压满枝头，一片肃然。④1972年的冬天，在北大荒得罪了生产队的头头，我被发配到猪号喂猪，成天和一群“猪八戒”厮混，无所事事，一口气写了10篇散文，寄给小沫看，她转给了她的父亲。那时，叶至善先生刚刚从河南干校回来，赋闲在家，认真地帮我修改了每一篇单薄的习作。我们便有了整整一个冬天的信件往来，他对每篇都提出了具体的意见，有的还帮我一遍遍修改，怕我看不清楚，又特意抄写一份寄我，然后在信中写道：“用我们当编辑的行话来说，基本可以‘定稿’了。”如他说的一样，我将10篇中的一篇《照相》寄了出去，真的“定稿”了，发表在那年复刊号的《北方文学》上。这是我的处女作，可以说，是叶先生鼓励并帮助我走上了文学之路。⑤“四人帮”被粉碎不久，中国少年儿童出版社恢复，叶至善先生重新走马上任，着手《儿童文学》杂志复刊的时候，曾经推荐我去那里当编辑。《儿童文学》杂志的同志找到我，那时我刚刚考入大学，没有去成。但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事，体会到他的为人，让我感动的同时也让我感慨，因为今天这样的人已经越来越少。叶先生地位不可谓不高，但他总是这样平易近人，谦和，严于己而宽待他人，替别人想却润物无声。在他家的墙上，曾有这样一幅篆字联：得失塞翁马，襟怀孺子牛。此联是叶先生撰，请父亲写的。我想这是叶家父子达观的人生态度和一生追求境界的写照。⑥叶家小院我虽不常去，偶尔还是会拜访。前些年秋天的一个下午，我去得早了些，走进那座熟悉的小院，又看见那两株西府海棠，这两株树很有意思，叶至善先生说是“很通人性”——“文革”开始时小沫、小沫的弟弟还有至善先生都先后离开了家，海棠枯萎了，后来家人陆续回来，它们又茂盛了起来。如今，海棠依然绿意葱茏，只是有些苍老，疏枝横斜，晒在树上的斑斑点点的阳光，被风吹得摇曳，似乎将往昔的岁月一并摇曳了起来，有些凄迷。⑦我的心里有点不安，生怕打扰了叶先生的午睡，小沫招呼我进屋，说爸爸早就醒了，等着你呢!叶先生从他父亲睡过的床上下来，走出卧室，伏在他家的旧餐桌上和我交谈。坐在我对面的叶先生已经是银髯飘飘，让我恍然觉得白云苍狗，人老景老，老人的身体已经大不如以前了。那些年，他一直疲于忙碌，编完25卷《叶圣陶集》，又以每天500字的速度写父亲的回忆录，马不停蹄地整整写了20个月，一共写了40万字，不要说是一位八十多岁的老人，就是壮汉又如何扛得下如此重任，他实在有些太辛苦了。在这部回忆录的自序中，他这样写道：“时不待我，传记等着发排，我只好再贾余勇，投入对我来说肯定是规模空前，而且必然绝后的一次大练笔了。”⑧那天，临别走出屋子，来到院里，我和小沫在那两株熟悉的西府海棠树下站了很久，说了一会儿话。午后的阳光很温暖，能看见枝头上青青的小海棠果在阳光中闪烁。我想起叶圣陶先生去世之前的春天，叶先生陪着父亲和冰心先生一起在这个小院看海棠花的情景。那天风很大，却在冰心到来的时候停了；那天，海棠花开得很旺。⑨如今，海棠依旧，年年花开。叶圣陶和叶至善两位老人都已经不在了。（节选自肖复兴的散文《海棠和紫藤》）【小题1】简要说说本文作者围绕海棠回忆了叶圣陶先生的哪些事。【小题2】第②段和第⑤段中加点的“不知道”共同突出表现了什么?【小题3】假如要你从文章的最后一段提出一个问题，引发同学丰富的思考，你会提出什么问题?请写出你的问题，再提供一个能体现多方面思考的答案。问题：_______________答案：_______________【小题4】对这篇文章的阅读理解，最为恰当的一项是（____）（甲）本文用两株海棠比喻叶圣陶、叶至善两位恩师，他们都像海棠一样默默地无私奉献，在事业上硕果累累，他们都正直坚强如海棠般傲对风雪，凌冬不凋。（乙）文章第⑤段写到的叶家墙上的一副对联“得失塞翁马，襟怀孺子牛”，充分体现了叶圣陶、叶至善两位先生一生不甘做牛马、追求高贵品格的思想境界。（丙）文中所写的海棠“很通人性”，随叶家人的散聚而枯荣。本文以海棠为线索，既有景物的变换，又暗示了人情的悲欢，富有浓厚的文学色彩，颇具匠心。
二、解答
【答案】【小题1】示例：第一件事是叶圣陶先生在海棠掩映的小院接见和教诲作文获奖的“我”。第二件事是叶圣陶先生在冬天的海棠树下陪“我们”照相。第三件事是叶圣陶先生在春天海棠花盛开时和家人、朋友一起赏花。【小题2】示例：这两处词语共同突出表现了叶至善先生对作者有知遇帮助之情，却不张扬，不图回报，是一个替别人想而如春雨般润物无声的人。【小题3】示例一：问题：两位老人都去世了，为什么还写“海棠依旧”?答案：这样写一方面“依旧”与“不在”对举可表现出作者对恩师去逝的悲痛遗憾；一方面“海棠依旧”也可象征着两位老人对后辈的深刻影响依旧会一直存在下去，表达出作者对恩师的怀念敬仰之情。示例二：问题：文章最后写“海棠依旧，年年花开”有什么好处? 答案：这样写一方面在内容上表现出海棠充满生机、始终保持着美好品性、年年给人们送来花香的感人形象，引人遐思；一方面在写法上前后呼应，线索贯通，点题收束，以物喻人，借景抒情，显得很有文学色彩。【小题4】丙三、分析
【解析】【小题1】本题考查概括文章内容。通读全文，结合题目，抓住主要人物（题目要求是叶圣陶先生），主要事件。要求是“围绕海棠”，所以事件要和“海棠”有关，“第一次走进东四八条这座西府海棠掩映的小院，是1963年的暑假，我还只是一个初三的学生。那一年，在北京市少年儿童征文比赛中，我的一篇作文获奖并得到叶圣陶先生的亲自批改，于是我还得到了叶圣陶先生的接见和教诲”“时值冬日，大雪刚过，白雪红炉，那情景真是难忘。聚会结束，叶圣陶先生还走出小院陪我们照相，就站在西府海棠的下面”“我想起叶圣陶先生去世之前的春天，叶先生陪着父亲和冰心先生一起在这个小院看海棠花的情景”。最后精炼的整合答案即可，可用“何时何地何人做何事，结果如何”的形式。【小题2】本题考查对词义的理解。要结合上下文，理解其语境义、体现出的人物品格和作者的情感。“那时我并不知道，是他从24篇作文中选了20篇交给他父亲的，其中就有我的那一篇”， “但我并不知道是他推荐的我，一直到很多年过去，才知道这件事” ，两个“不知道”写叶至善先生两次帮助了作者却不张扬，表现了他是一个不图回报，“替别人想却润物无声”的人，表达了作者对叶至善先生感激和钦佩之意。【小题3】本题考查发散思维。根据题干的表述，我们从最后一段的内容或者写法中选择一个角度切入，“问题”就是对相应内容、主题、结构或写法提问，“思考”就是指出设计的问题对于理解文章的作用。本题其实是对文章最后一段作用的考查。1.内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。两位老人都去世了，还写“海棠依旧”，表现出作者对恩师去逝的悲痛遗憾之情，“海棠依旧”象征着两位老人对后辈的深刻影响依旧，表达出作者对恩师的感激、怀念和敬仰之情，点明了文章主旨；“海棠依旧，年年花开”表现出海棠充满生机、始终保持着美好品性、年年给人们送来花香的感人形象，耐人寻味，深化了文章的中心。2.结构上，点题，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。“海棠依旧，年年花开”照应题目，总结全文，与本文开头“院子里有两棵西府海棠”“到小院里一起看海棠花”，首尾呼应，使文章的结构更加完整。写法上，海棠象征着两位恩师的美好品性，以物喻人，“海棠依旧，年年花开”运用描写的表达方式，借景抒情，富有文学色彩。做题形式上，可设计成对重点句子、重点词语或重点段落的理解，如“两位老人都去世了，为什么还写‘海棠依旧’?”“文章最后写‘海棠依旧，年年花开’有什么好处?”等。【小题4】甲项，“他们都像海棠一样默默地无私奉献，在事业上硕果累累，他们都正直坚强如海棠般傲对风雪，凌冬不凋”是错误的，“老人看得津津有味。时值冬日，大雪刚过，白雪红炉，那情景真是难忘。聚会结束，叶圣陶先生还走出小院陪我们照相，就站在西府海棠的下面”“叶先生地位不可谓不高，但他总是这样平易近人，谦和，严于己而宽待他人，替别人想却润物无声”是写两位老人的品格平易，谦和，像海棠一样给人们送来花香，替别人着想而如春雨般润物无声。乙项，“不甘做牛马、追求高贵品格的思想境界”是错误的。“得失塞翁马，襟怀孺子牛”表明了叶圣陶、叶至善两位先生热爱生活的态度，不计名利得失，胸怀若谷，心里只有他人，甘愿做民众的牛马。故选丙。本文到此结束，希望对大家有所帮助。
