(资料图)
一、题文
政白可学政白可学政白可学丁香结政白可学宗璞政白可学 ①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 政白可学有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。政白可学 政白可学 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 政白可学 ③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 政白可学 ④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 政白可学 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 政白可学 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 政白可学 ⑦小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解--谁知道是否解得开呢？ 政白可学（1）第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者这样写的用意。 政白可学（2）从修辞手法的角度赏析文中划线的句子。 政白可学有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 政白可学（3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。政白可学政白可学
二、解答
议质型联风议质型联风 （1）本题考查文段内容的把握．细读第一二段可知，“忽然呈现出两片雪白“是花的颜色．“还有淡淡的幽雅的甜香“是花的香味．第六段点明了文章的主旨，可知本文中的丁香象征着生活中的美好，表现了人们对美好事物的追求． 议质型联风（2）本题考查赏析修辞方法．作答时，需先明确修辞，然后结合修辞的本身特点和具体的语境分析其表情达意上的效果即可．这句话中的“窥“字把丁香人格化，生动形象的写出了丁香的情态，表达了作者的喜爱之情． 议质型联风（3）本题考查对文本中引用诗句的理解与掌握．文本中引用诗句，一般会有为文章增添诗情画意．激发读者阅读兴趣的作用．本文中引用丁香结的诗句，丰富了丁香结的内涵，激发了读者的想象和阅读兴趣． 议质型联风答案： 议质型联风（1）1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求． 议质型联风（2）这句话使用了拟人的修辞手法，作者赋予丁香以人格，使无意识的丁香具有了人的思想感情，形象生动地写出了丁香枝丫伸出宅院的情态，表达了作者对丁香的喜爱之情． 议质型联风（3）文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地．议质型联风议质型联风三、分析
断位又清书风除总用几气极四断位又清书风除总用几气极四 断位又清书风除总用几气极四谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神．宗璞笔下的丁香就是如此．文章分别从视觉和嗅觉去描写丁香花的形状、颜色和气味，映衬着对美好理想的追求．不止于此，作者还引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象，丰富丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间．作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者有独特的感受．实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，以开阔的胸襟为读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界． 断位又清书风除总用几气极四赏析修辞方法的表达作用时，答题格式如下：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用．断位又清书风除总用几气极四断位又清书风除总用几气极四本文到此结束，希望对大家有所帮助。
