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一、题文
阅读下面的文字,完成下列各题。贾岛传岛,字阆仙,范阳人也。初,连败文场,囊箧空甚,遂为浮屠,名无本。来东都,旋往京,居青龙寺。元和中,岛独按格入僻,以矫浮艳。当冥搜之际,前有王公贵人皆不觉。尝叹曰:“知余素心者,惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。”虽行坐寝食,苦吟不辍。尝跨蹇驴张盖,横截天衢,时秋风正厉,黄叶可扫,遂吟曰:“落叶满长安。”方思属联,杳不可得,忽以“秋风吹渭水”为对,喜不自胜。因唐突大京兆刘栖楚,被系一夕,旦释之。后复乘闲策蹇访李凝幽居,得句云:“鸟宿池边树,僧推月下门。”又欲作“僧敲”,炼之未定,吟哦引手作推敲之势,傍观皆讶。时韩退之尹京兆,车骑方出,不觉冲至第三节,左右拥到马前。岛具实对,未定推敲,神游象外,不知回避。韩驻久之,曰:“敲字佳。”遂并辔归,共论诗道,结为布衣交,遂授以文法,去浮屠,举进士,自此名著。时新及第,寓居法乾无可精舍。一日,宣宗微行至寺,闻钟楼上有吟声,遂登,于岛案上取卷览之,岛不识,因作色攘臂,睨而夺取之曰:“郎君鲜自足,何会此耶?”帝下楼去。既而觉之,大恐,伏阙待罪,上讶之。他日,乃授遂州长江主簿。后稍迁普州司仓。临死之日,家无一钱,惟病驴、古琴而已。当时谁不爱其才,而惜其命薄。岛貌清意雅,谈玄抱佛,所交悉尘外之人。况味萧条,生计岨峿。自题曰:“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”每至除夕,必取一岁所作置几上,焚香再拜,酹酒祝曰:“此吾终年苦心也。”痛饮长谣而罢。(4)此题考查学生会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力.理解句子的含意,可以用这样的方法:建立起“六看”思维模式.所谓“六看”,指句内三看,句外三看.句内三看:一看句子关键词语,二看句子内部结构关系,三看句子本身表达特点.句外三看:一看该句位置特点(或在段首、开头,或在段尾、文末等),二看相邻句,三看段、章的中心.答题时应注意概括抽象的句子具体化,先分析句子本身修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨其具体含意;生动具体的句子概括化,即把形象生动具体的关键词语作抽象化处.连续的追问可以读出一种对文化意识缺失、没落的反思.
二、解答
答案:(1)选取典型的生活场景,运用拟物(比拟)修辞、视听结合地写出了冬日农人听说书的快乐、陶醉情景.(2)①侧面描写,通过乡村的“我”、村民的盼望、着迷、不舍,写出了说书人的精湛技艺.②衬托,用夜的深反衬说书人的技艺精湛.③动作描写,用说书人的动作写出了盲人行动的艰难,说书的精彩.④语言描写,用说书人的语言,展现了说书的精彩、生活的勤劳.⑤细节描写,以衣领干净的细节突出了人物内心的自尊、高贵.(3)①身残志坚,勤奋自强. ②心地澄明,自尊有尊严.③手艺精湛,有敬业精神.(4)①连续的追问表达了作者对小光的思念与关心.②连续追问也表达了作者对说书手艺可能已经失传的惋惜与忧伤.③连续发问也表达了作者对乡村发展方向的反思.本文到此结束，希望对大家有所帮助。
