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一、题文
阅读下面的文字，完成下列小题。“走，去那边看看！”大伯起身扛着锄头，边走边对我说。一只黄蝴蝶绕着他头上飞，又定在肩上的锄头上。我们向山谷里走去，走进一团鸟鸣里。溪水哗啦啦淌过茂密的草丛，向山下大水库奔去。那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子。拐过山腰，眼前是一大片平整的菜地，点缀着些许绿意。“这个是鸭脚板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜欢吃了！”继续往里走，前头一亩多的菜地，盖着塑料薄膜，太阳一照亮晃晃的。大伯说：“靠里边的是黄精，还有金银花。咱这山里，落籽出苗，见风就长。”走到菜地的沿子上，他吸了口气，扬起锄头，一锄下去，又猛又深，用力一掀，吱的一声，厚重的泥土剜起一大块，透出地气，撕扯着草根丝连。“我琢磨着改种山野菜和中草药材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不误砍柴工啊！”大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来。我忽然想起来，便问：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗?”大伯一笑：“都正干得欢呢！走，去看看！”1.下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?B.然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？C.一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”D.动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了学习，还是为了“锻炼”？2.请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。3.文中画波浪线的句子可以改写成：“大伯说完对着我和大山爽朗大笑起来。”从语义上看者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
二、解答
1.C2.①本句运用了比喻的修辞手法，把粼粼波光比作碎银子，体现了比喻的相似性；②生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景。3.①句式节奏不同：改句成为长句，失去了节奏感；原句为短句，节奏舒缓，适合表现“大伯”的情态。②强调的程度不同：改句将“我”“大山”组成并列短语，强调的意味不浓；原句用“对着我”“对着大山”两个短语分列，更能强调“大伯”心情的畅快。三、分析
1.本题考查学生对标点符号作用的理解能力。文章中的问句：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？”问号表示一般疑问。A项，“我还有什么话可说呢？”问号表示反问。B项，“……于我何损？”问号表示反问。C项，“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”问号表示一般疑问。D项，“动物的游戏，究竟是为了‘演习’，为了‘自娱’，为了学习，还是为了‘锻炼’？”问号表示选择疑问。分析可知，C项的问号和文中问号作用相同。故选C。2.本题考查学生从修辞角度鉴赏语句的能力。“那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子”运用了比喻的修辞手法，粼粼的波光与碎银子的光亮有相似性，把水库水面的波光比喻为碎银子，生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景，表达了作者对此景象的喜爱之情。3.本题考查学生对不同句式表达效果的比较鉴赏能力。①原句“大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来”运用短句，节奏感强，有助于表达大伯爽朗的性格，喜悦的心情。改句没有这个表达效果。②原句把“对着我”“对着大山”单独成句，突出了说话的对象，大伯的美好生活来自大山，大伯是要跟“我”表达他的喜悦心情的。改句是一个长句，没有这种表达效果。本文到此结束，希望对大家有所帮助。
