(相关资料图)
一、题文
【题文】孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君日：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④，与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策·齐策》）【注】①舍人：门客。 ②错：同“措”，放弃 。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。 ④铫鎒（yáonòu）：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。【小题1】解释下列句中加点词的意思。 ①使曹沫释其三尺之剑（____________） ②与农夫居垅亩之中（__________）③尧亦有所不及（____________）④岂用世立教之道哉（__________）【小题2】下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 （）例句：不肖则弃之A．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）B．杀之以应陈涉（《陈涉世家》)C．览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）D．悍吏之来吾乡（《捕蛇者说》）【小题3】用“/ ”给下列句子划分停顿。（停顿两处） 孟尝君有舍人而弗悦【小题4】用现代汉语翻译下列句子。 ⑴曹沫奋三尺之剑，一军不能当。 ⑵越明年，政通人和，百废具兴。【小题5】读了这篇文章，你懂得了什么道理？
二、解答
【答案】【小题1】⑴放下位于、处于比得上难道【小题2】B【小题3】孟尝君／有舍人／而弗悦【小题4】（1）曹沫举起三尺长剑，全军队都不能抵挡。（2）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。【小题5】金无足赤，人无完人。我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。（或尺有所短，寸有所长。人总是有自己不能胜任的地方。）三、分析
【解析】选自《战国策》作者：刘向年代：西汉翻译：孟尝君田文因为瞧不起他门客中的某人，因而就想把他赶走。鲁仲连对他说：“猿猴如果离开树木浮游水面，它们动作没有鱼鳖灵敏；要说经过险阻攀登危岩，良马也赶不上狐狸。曹沫举起三尺长剑，全军队都不能抵挡；假如叫曹沫放下他的三尺长剑，让他改拿耕田的器具，和农夫一样在田里工作，那他连一个农夫都不如 。由此可见，一个人如果舍弃他的长处，改而使用他的短处，即使是尧舜也有做不到的事。现在派人去做他无法做到的事，就说他没有才能；教人做他做不了的事，就说他笨拙。 因为笨拙便罢用他，因为没有才能便遗弃了他，让这个人有被遗弃的命运，不与他相处。将来他会来加害于你，向你进行报复。这难道是治理国家，教化百姓的方法吗？ ”孟尝君说：“好！先生的话很有道理。 ”于是没有赶走这个门客。【小题1】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“及”意思是“比得上”。【小题2】这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句中“之”意思是“代词”。A项是“凑足音节”的用法；B项是“代词”；C项是结构助词“的”的意思；D项是“连接主谓，取消句子独立性”的用法。故选B。【小题3】本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是“孟尝君田文因为瞧不起他门客中的某人而不高兴”，根据意思划分节奏即可。【小题4】本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“奋”意思是“举起”，“当”是“抵挡”的意思，“具”是“都”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。【小题5】本题是对文章主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合时代背景，概括即可。通译全文，这个故事告诉我们尺有所短，寸有所长，不能因为他人在某一方面的缺点而全盘否定。本文到此结束，希望对大家有所帮助。
