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一、题文
帮我翻译下这篇古文！戴震难师 段玉裁先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之，又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说”。即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”
二、解答
答：戴震10岁的时候才会说话，大概是聪明积累积得太久的缘故吧。跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教《大学章句》到《右经一章》以后，(戴震)问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述?又怎么知道是曾子的意思，而是他的学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱熹说的。”（他）马上问：“朱文公是什么朝代的人？”（老师）回答他说：“宋朝人。”(戴震问老师):“曾子，孔子是什么朝代的人？”(老师)说：“周朝人。”戴震追问道：“周朝和宋朝相隔多少年？”（老师）说：“差不多两千年了。”(戴震问老师):“既然这样，那么朱熹怎么知道？”老师没有什么可以拿来回答，说：“这不是一般的孩子。”考查知识点：翻译句子思路分析与延伸：要点：采用直译的方法，对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。译句语言要通顺。关键词：先生：老师，这里指戴震。是年：在此文中指1733年，这年戴震十岁。少：年轻。乃能言：才能说话。盖：大概，推测。蕴蓄：蕴藏，积累就傅：跟随老师。就：靠近。日数千言：字。休：停塾：私塾，指自家内设的学校。何以：“以何”，凭什么。孔子之言：话语。述：记述。门人：学生。应：回答。相去：相隔。去，距离。几何：多少。几：差不多。然则：既然这样，那么······无以：没有什么可以拿来…此非常儿也：这不是一个平常的孩子。为：是。非常:不寻。日：每天去：距离。乃：才。就：跟随本文到此结束，希望对大家有所帮助。
