前几天，北京国安足球俱乐部的青训主管杨璞接受了媒体采访，谈了他观看世界杯以后对中国足球青训建设的看法，杨璞坦言中国足球落后了很多，压力很大。
(资料图片)
都说足球要从娃娃抓起，青训是一个国家足球发展的根源，但青训到底怎么发展，中国足球仍然没有一个明确的方向。但可以显见的是，中国足球的青训是非常低水准的，青训教练的水平也良莠不齐。
北京某青训机构的教练曾表示，虽然他们俱乐部的教练都有教练员资格证，有中国足协的各级教练员证书，但那些证书的学习和考试门槛太低，教练员整体水平良莠不齐。
这位教练说，他们参加中国足协的教练员培训时，足协方面会考核教练学员们如何去组织一趟训练课的能力，比如教给教练员们一些训练项目，然后就可以用这些项目填充训练课的时间。
但是在他看来，这些训练项目的目的性并不强，相互之间的关联性也不够，而且在传授时，足协方面的教官只教给大家这个训练项目如何完成，但不告诉学员们常犯的错有哪些。说白了就是只告诉你「1+1=2」而不会告诉你，如果孩子把「1+1」写错成了「3」的时候，你要怎么去向孩子们去讲解。
“没办法，我们的教练员去参加这些培训班的时候，只能故意做错一些动作，希望培训班的教官能指出来，但很多时候教官都视而不见。”他说，没有办法，有些好学的教练只能再私下去学习，自己去找日本或者欧洲的足球训练视频去学习，“光学中国足协的那些东西，基本没用。”
在观摩日本足球青训教练的课程中，一些青训教练发现，日本对于足球青训做的非常细致，他们的教练在给孩子讲解触球部位时，有一套自己的语言，非常便于孩子形象理解。
比如，日常所说的「内脚背」、「外脚背」等词汇对于孩子来说就很不容易理解，为此日本的青训启蒙教练会用更生动的方式来解释，他们管「内脚背触球」叫做「大脚趾触球」，管「外脚背触球」叫做「小脚趾触球」。小孩子对「内」、「外」、「脚背」等概念还不是很明确的时候，能够很好的分清楚大脚趾和小脚趾，这样接受起来也容易的多。
前不久，在抖音上有一个视频，是前国脚徐亮在教孩子们踢球。视频中徐亮要求小球员失去球权后第一时间逼抢对手持球人，其中一个孩子没有及时逼抢，徐亮马上吹停了训练，然后非常严厉的批评小球员为何不第一时间去逼抢，小球员一句话都没有说，低着头沉默不语。
接着，徐亮就揪着小球员胸前的衣服，把他拽到应该去逼抢的位置上，同时严厉的批评和指导他，让他下次要记得这样做。待训练重新开始后，这个孩子果然按照徐亮此前的要求去逼抢对手持球人，也得到了徐亮的赞同。
但在另一个德国教练的青训视频中，这个青训教练则表现出与徐亮完全不同的做法。那是一个一防二的训练，负责防守的小球员选择扑抢持球人，结果对手很快把球传给队友把球打进。这时，德国教练叫停训练，半蹲在地上问那个小球员，“你刚才的选择是不是合理？”小球员摇了摇头。教练又问，“那你觉得问题在哪？”小球员说，“他们有两个人，我只有一个人，他把球传给他，我就抢不到了。”“那你应该怎么办？”教练再问，小球员没有说话，一直都在思考。
后来，教练让小球员重新完成这次一防二的训练，这个小球员便没有去扑抢持球人，而是与其保持一定的距离给与压迫，并且一直在不断回头观察无球对手的跑位。通过这次防守很成功的将对方持球人逼迫到了很小的角度，他才完成了最后的防守。
从视频中看，徐亮身旁的小球员和德国教练身旁的小球员年龄差不多，虽然训练项目不同，但训练目的都是为了让小球员在比赛中选择更为正确的防守位置。徐亮的做法是一边批评一边把孩子拽到正确的位置上，而德国教练则是循序渐进的引导孩子自己去思考正确的位置是哪里。
徐亮这种做法的好处是，他能够给孩子加深短时印象，让孩子记住自己的错误，然后在孩子正确后予以鼓励。而德国教练的做法是，他让孩子主动思考来反思刚才的防守问题，自己来纠正错误，用成功防守来告诉自己成功的秘诀。
从短期效果来看，中方教练的方式更直接，而且也节省了训练时间，快速指出错误并说明正确方式，然后快速恢复训练。而德国教练的方式让训练节奏变得很慢，教练要一点点引导孩子去思考问题。
但是从长期效果来看，中方的方式是否好于德国教练的方式呢？因为场上的位置永远不可能一样。这一次，你可以拽着他的脖领子去告诉他应该跑到哪，但下一次他应该跑到哪里，恐怕还是不太清楚。而防守的时候，究竟如何保持自己的位置，让自己处于一个有利的位置上，这其实才是防守的核心。那么这就需要球员处理每一次跑动的时候，都要有自己的思考，而不是固定的方式。
我们当然不能说中方教练教的就不对，但是想想李铁在国家队指挥的时候还要大喊大叫让球员跑到这里跑到那里，可见中国足球的问题就出在了青训阶段如何让孩子去思考。
