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一、题文
咬文嚼字（节选）朱光潜 ①这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段： ②“李广见草中石以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。更复射，终不能入石矣。”这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为： “以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入”。 或改为“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也”。在表面上似乎改得简洁些，却实在远不如原文，见“草中石，以为虎”并非“见草中有虎”原文“视之，石也”，有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别，稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。 ③一般人根本不了解文字和情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例，韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字，这段文字因缘传为千古美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步说归寺门原来是他自己掩的，于今他推。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘冷寂。那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。”推“可以无声，“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。 ④无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白的。只是它的联想的意义远离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟水”“杨柳万条烟”“眼光你而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”——种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实。1.本文作者主张“咬文嚼字”，实际上在主张一种 的阅读与写作的态度（用原文语句回答）。2.对文中第①段中加点句“情感还没有凝练”中的“凝练”理解正确的是（）A.紧凑简练B.凝聚提炼C.凝重精炼D.凝固专一3.作者引用王若虚改《史记》“李广射虎”的事例，是为了证明怎样的一个道理？4.（1）请把文中作者提出的观点概括为不超过25字的句子。（2）文中作者形成的结论是什么？（概括不超过20字）5.作者打破了“推敲”二字的传统理解，而做出了创造性解说和评价。（1）对“推敲”的总评价为： ；（限18字）（2）对“推”的评价为： ；（3）对“敲”的评价为： ；（4）对“推”与“敲”分析后的总结为： 。6.依作者的看法，贾岛诗句中的“推”字与“敲”字在意境上有什么区别？（用自己的话扼要回答，不超过30字）
二、解答
1.一字不肯放松的严谨2.B3.一句话换一个说法，意味就有变化。4.（1）更动了文字就同时更动了思想内容，内容和形式是相随而变的。（2）文字上“推敲”，骨子里实在是思想感情上“推敲”。5.（1）不仅是文字上的分别，也是已经上的分别（2）固然显得鲁莽，却能表现和尚有一副胸襟气度（3）显得拘束，无“推”的冷寂，却平添了搅扰（4）很怀疑韩愈的修改是否真如古今称赞的那么妥当6.推——自掩自推，冷寂孤零；敲——月夜访友，场合热闹。三、分析
1.本题考查学生分析作者观点的能力。作为议论性文体作者的观点往往在第一自然段，根据横线后的“的阅读写作的态度”的提示可以很容易的找到相关信息“但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”，然后选取符合要求的信息即可。2.本题考查学生理解词语含义的能力。“凝练”指的是“情感凝练”，而A、C、D是和“情感”不能搭配的。3.本题考查学生理解、分析文本内容的能力。作者引用王若虚改《史记》“李广射虎”的事例是在文章的第二段，但根据第一段“例如《史记》李广射虎一段”的提示，我们可以推知这个事例要说明的道理在第一自然段，在“例如《史记》李广射虎一段”的上文中。4.本题考查学生分析和概括作者观点的能力。整篇文章主要讲述了文字和情感的关系，作者论述文字和情感关系段落主要是第三段，作者提出的观点往往是在一段的开头，可以抓住第三段开头的“其实更动了文字就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的”来分析。作者形成的结论往往在一段的结尾处，可以抓住“在文字上‘推敲’，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’”来分析。5.本题考查学生筛选信息和理解词语的能力。作者论述对“推敲”理解的内容主要在第三段。（1）的主要信息是“其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别”；（2）的主要信息是“‘推’固然显得鲁莽一点，……他也自有一副胸襟气度”；（3）的主要信息是“‘敲’就显得他拘礼些，……也似乎平添了搅扰”；（4）主要信息是“所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当”。抓住这些信息分析、整合即可。6.本题考查学生分析和理解文本内容的能力。解答本题需要在文中找到和“推敲”相关的信息，主要是“‘推’固然显得鲁莽一点，……他也自有一副胸襟气度”和“‘敲’就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘冷寂。那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，‘敲’的空气没有‘推’的那么冷寂”。抓住这些信息分析、整合即可。本文到此结束，希望对大家有所帮助。
